Género y número del sustantivo

Los nombres (sustantivos) tienen género. Pueden ser masculinos o femeninos. 

• Los nombres masculinos suelen acabar en -o y llevar delante el.
• Los nombres femeninos suelen acabar en -a y llevar delante la.
• Recuerda: A veces utilizamos palabras diferentes para el masculino y para el femenino, como por ejemplo: caballo-yegua.

Los nombres (sustantivos) tienen número:singular o plural.

• El plural se forma añadiendo -s si el nombre singular acaba en vocal y -es si acaba en consonante. Ejemplo: cabezas y árboles.

Lucía, poetisa por un día

A veces planteo en clase actividades voluntarias. Unas tienen más éxito que otras...Pedí hace bastante tiempo que os animarais a estudiar de memoria una simpática poesía que nos da recomendaciones para estar sanos y sanas. Sólo Lucía se ha atrevido con ella y nos la recitó hace poco perfectamente.
Gracias Lucía por esforzarte y compartir con nosotros/as tu trabajo.
 ¡Me ha encantado tu forma de recitar!

¡Más cuentos!

Elige el que te apetezca, y a leer.

¡Buen fin de semana!

Sumas y restas

Los términos de la resta son:

(Si picas encima del número 8 podrás practicar con actividades de suma y resta).

(Si te apetece una carrera, juega con Sabueso)

Un nuevo reto semanal

Estoy muy satisfecha del trabajo que han presentado algunos niños/as que se han lanzado a curiosear sobre los temas que he ido proponiendo. Quisiera animar a los que aún no han hecho ninguno de los retos para que empiecen ya a investigar un poco. A ver si éste os "pica" la curiosidad:  la radiografía. 

                      ¡Tenéis hasta el próximo viernes para entregarlo!

Delante de p y de b...

Lee y observa las palabras que están en negrita.

UN SÁBADO DE ACAMPADA

En el campo hace buen tiempo.
La temperatura es alta.
Amparo y sus compañeros
han salido de acampada.

Temprano empiezan la marcha
que les lleva al campamento.
La amplia tienda de campaña
emplazan junto al riachuelo.

Bárbara, Isabel y Blanca,
están jugando a la comba.
Ya está la hierba segada:
el suelo es como una alfombra.

Mientras, Ambrosio descansa
bajo la sombra de un pino,
tras la larga caminata.
El ambiente es muy tranquilo


Las abejas de un enjambre,
que producen bronco ruido,
van en busca de rosales,
y a Berta asusta el zumbido.


De entre piedras escondido
sale un ciempiés: cuerpo estrecho
y prolongado, como un hilo
de metal, alambre entero.


Bernardo contempla el trigo
-espigas llenas de granos-
que sembraron campesinos
realizando arduos trabajos.


Pompas de jabón hace Eva;
Brenda se está columpiando.
En plena naturaleza,
ambas pasan un buen rato.


Una banda conjuntada:
Blas, David y Nicanor;
van tocando la campana,
la trompeta y el tambor.


Y aquí termina la historia
de un sábado de acampada.
Los niños, llegada la hora,
felices vuelven a casa.

El aparato locomotor

Acabamos de empezar el tema 4 de Conocimiento del Medio. Os recuerdo que todas las tardes hay que repasar lo que se ha visto en clase. Estos diferentes juegos debéis ir haciéndolos poco a poco, según vayamos dando el tema ¿De acuerdo?